情境高尔夫®的概念

情境高尔夫®是以“建构主义”作为教学指导思想, 将情境管理理论和高尔夫运动相结合起来的—种全新的教学模式。

情境高尔夫®的特点

聚焦关键问题: 情境高尔夫® 聚焦问题, 将工作中的真实的关键问题提炼,加工为具有典型特征的“情境”,参与者以充当某个  角色,完成某项任务为整个流程,从而训练和提升相应的实战能力。

系统的案例分析: 情境高尔夫®的案例具有严密的逻辑性和连贯性,前—种情境案例的处理将引出新的情境案例,这样每个案例 之间环环相扣, 紧密联系。

教练引导式的教学: 情境高尔夫®以 建构主义教学作为指导思想, 以 学员为中心,组成“ 学习共同体” , 按照 SSCE 的学习流程, 学员作为学习的主体。

测评和训练为—体: 在学习过程中,每—次的参与 ,每—个的选择, 每一次的表达都是一种能力的测试和检验以及训练。通过实战的 方式真正检验和测试了相关的能力 。

系统的培训流程: 情境高尔夫® 的流程是“课前学习”——“课堂训练” ——  “课后运用” 的培训前中后完整的流程。

情境高尔夫®的教学模式

情境高尔夫®的产品类型

情境高尔夫®课程时间

  • 每个课题 1-3 天,根据 不同教学模式, 不同学员层次对应不同的洞数设詈

情境高尔夫®培训对象

  • 因材施教:不同的课题针对不同的对象(即便同一课题根据不同的对象内容亦不尽相同)

情境高尔夫®版权类型

  • 标准版本: 结 构完整,内 容统—的经典版本, 适用内训和公开课
  • 定制版本:根据企业和培训对象的具体情境设计相应的课程内容,主要适用于企业内训和学习项目

情境高尔夫®服务项目

  • 公开课程      内训课程
  • 情境高尔夫®企业内化授权项目
  • 情境高尔夫®讲师授权项目
  • 情境高尔夫®领导力项目

情境高尔夫®的系列课程

情境高尔夫®

个人管理系列

情境高尔夫®-时间管理

情境高尔夫®-沟通管理

情境高尔夫®

基层管理系列

情境高尔夫®-向下管理

情境高尔夫®-向上管理

情境高尔夫®-横向管理

情境高尔夫®

中层管理系列

情境高尔夫®-向下管理

情境高尔夫®-向上管理

情境高尔夫®-横向管理

情境高尔夫®-部门绩效

情境高尔夫®

高层管理系列

情境高尔夫®-卓越领导力

情境高尔夫®-教练与辅导

混合式学习项目设计

混合式学习项目设计是以建构主义教学思想作为指导,以任务驱动、 问题解决为核心,依据课前线上学习发现问题,课堂研讨设计问题   解决方案,课后实施解决方案的完整流程的教学方式,是“互联网+ 建构主义”相结 合的产物。混合式学习让培训更聚焦,让 学习更有效。

混合式学习必备要素:

1、指导思想:建构主义

2、课程内容:课程开发和学习设计

3、运行平台:线上学堂和线下课堂

4、应用技术:引导技术、行动学习、绩效改进技术  实施媒体: 视频、音频、PPT、 文字案例、书籍

一体两翼产品线

GROWAY 格 诺 威 以 建 构 主 义 思 想 为 指 导 、客 户 为 中 心 、以 产 品 为 单 元 、项目为纽带,提供一体两翼(学习技术开发为体、领导力发展和业务 提升为翼)的产品系列, 用学习技术的力量助推个人成长及组织发展。

一体:

以学习技术实验室为核心产品研发平台、学习技术开发和应用为—体;

两翼:

领导力发展方向一五大教学模式下开发的领导力发展课程及项目; 业绩提升方向 一—基千业绩提升的行业学习项目 ;

以学习内容(自主版权课程)结合学习方法(五大教学模式)设计成 定制学习项目。

一体两翼

        GROWAY 格诺威坚持以建构主义为指导、以用户为中心,以— 体两翼(学习技术开发为体、领导力发展和业务提升为冀)为产品系列,以学习技术实验室为研发实体,以自主版权课程为    核心单元,用学习技术的力量助推个人成长和组织发展。