培训师制作课程PPT时,最常见的4种错误

日期:2021-08-02 11:40:59 | 人气:

PPT在课程中叫“课件”,这是课程内容的主要载体,也是课程包的核心内容

 

制作和运用PPT,属于课程开发师的基本功,但很多讲师在这方面也存在一些不足:

 

01

太过于依赖PPT

 

很多老师在上课的时候完全对着PPT念,如果没有PPT就没法实施教学。这是很多内训师常见的问题,包括有些职业培训师也有类似的问题。

 

一个很重要的原因是,PPT制作出现了问题

 

老师做课件的时候,把绝大部分内容都放在了PPT上,导致老师上课时记不住,只能对着PPT念。

 

还有一个很重要的原因是,做PPT之前没有设计课程结构图,缺乏一个整体的课程思路框架,离开了PPT就不知道讲什么、怎么讲。

 

02

不懂PPT美化

 

有很多老师的课件全篇都是文字,就像word搬家,或者图片、文字、表格都在一张PPT上呈现,信息量非常大,影响观众的视觉效果,毫无美感。

 

“留白”是PPT制作的基本要求,留出空白,可以更好凸显关键内容,集中学习者的注意力。

 

但是很多PPT,满页都是密密麻麻的内容,有些老师为了不让PPT留有空白,还专门去搜索了一些图片装进PPT里。

 

有一次给某油田内训师做辅导,其中一门课程运用了大量无效的图片,建议课程开发师去掉时,这个老师回答:

 

“哎呀,老师,我花了好多时间找这些图片,好舍不得呀。”

 

03

不分场合使用PPT

 

PPT其实整体上分为两种类型

⊙ 阅读型PPT;

⊙ 演示型PPT。

 

阅读型PPT就是把整个内容全部放在PPT中,包括关键的文字、数字、图表、表格。

 

它的作用是对方通过阅读,能够掌握所有的内容,不需要其他人在旁边做解释。

 

这是在日常工作中做工作汇报时采用的,以及给客户做某些方案的时候,要把全部内容放在PPT当中。

 

还有一类叫演示型PPT,PPT中的内容主要是一些核心的要素,更多的内容是通过老师讲述出来,老师上课用的一般应该属于演示型PPT

 

04

把制作PPT当做课程开发

 

PPT从课程角度讲叫“课件”,按照精品课程八件套来说,课件(讲师手册)只是其中一个部分,而且做课件是课程的最后一个环节。

 

行业中习惯性把“PPT课件”当作课程,有些老师把制作PPT当作唯一的事情,只想着优化PPT,而忘记了案例开发、学习活动开发等内容

 

认为只要把PPT制作好了,课程就准备好了,这其实是一种偷懒的做法

 

PPT是思维方式的线性呈现,不像思维导图那样能让我们看到全局,完整的课程设计与开发需要结合更多的模式、方法

 

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